Нікополь. Нікопольська природничо-математична школа при ДНУ ім. О.Гончара

 







Праздники Украины

Яндекс.Метрика


ВІКОВА ПЕРІОДИЗАЦІЯ

       

            ВІКОВА ПЕРІОДИЗАЦІЯ

 Віковий період

 Соціальна ситуація розвитку

Провідна діяльність

Основні новоутворення

1 - 2 місяці

Повна залежність від матері

-

Комплекс оживлення

До 1 року

Спільне життя з матір’ю (ситуація «Ми»)

Безпосереднє емоційне спілкування з мамою

Потреба спілкування з дорослим. Сприйняття об’єктів. Автономне мовлення. Диференційовані емоційні стани. Початкові форми наочно - дійового мислення. Короткочасна фіксація на об’єктах.

Раннє дитинство

1 - 3 роки

Пізнання світу, спільна діяльність з дорослим

Предметно - маніпулятивна діяльність

Свідомість «Я сам». «Афективне»  сприймання об’єктів та ситуацій. Розвинене, активне мовлення. Наочно - дійове мислення. Формування внутрішнього плану дій. Мимовільна увага.

Дошкільне дитинство

3 - 7 років

Пізнання світу людських відносин та їх імітація

Сюжетно - рольова гра

Самосвідомість. Сформоване правильне мовлення. Розвинена мимовільна пам'ять; початок розвитку довільної пам’яті. Цілеспрямоване, аналізуючи сприйняття. Наочно образне мислення; наприкінці періоду - перехід до словесного мислення. Творча уява.

Диференціація перцептивних та емоційних процесів. Розширення кола емоцій. Емоційна регуляція поведінки.

Молодший шкільний вік

6, 7 - 11 років

Соціальний статус учня (ситуація навчання)

Навчальна діяльність

Довільність. Почуття компетентності. Словесно - логічне мислення (з опорою на наочність). Аналізуючи сприймання; поява синтезуючого сприймання (наприкінці періоду). Довільна увага. Навчальні мотиви. Адекватна самооцінка. Узагальнення переживань, логіка почуттів та проявів внутрішнього життя.

Підлітковий вік

11 - 15 років

Емансипація від дорослих та угрупування

Інтимно - особистісне спілкування з однолітками

Почуття дорослості. Я - концепція. Теоретичне рефлексивне мислення. Інтелектуалізація сприймання й пам’яті. Особистісна рефлексія. Гіпертрофована потреба у спілкуванні з однолітками.

Старший шкільний вік

16 - 17 років

Первісний вибір життєвого шляху

Навчально - професійна діяльність

Диференціація здібностей. Орієнтація на майбутнє. Стійкість поведінки.

    

 

        

Подобається